疫情的突然来袭让这个冬季显得格外漫长
疫情前方医护人员冲锋陷阵
他们说治病救人是医生的天职
而在疫情后方
教书育人亦是身为教师的使命与责任
如果说教育是点亮智慧的光
我愿做这光束中的一粒微尘
敬畏生命传递希望
我是孙维炜
太阳成集团tyc7111cc旅游管理系教师
也是19级景区开发与管理2班的班主任
旅管大家庭中普通的一员
“停课不停学”的平凡一天，是这样开始的
第一幕
迎晨光 求真知
授课防疫双重点，勤学求实得真知
7:30开启工作状态
每日第一件事对接班级防疫小组，确认全体同学前一日的移动信息，并向系部及辅导员老师汇报移动情况；
在班级群中提醒同学们每日健康打卡，并填写自己的每日健康信息及时上报系部；
打开授课直播软件，打开课程应用软件，整理学生问题及错题记录，梳理当日课程重点，在课程群发布直播链接。
当周的课程学习内容归纳总结在各课程群里提前发布，帮助学生梳理本节课所需要学习的内容，便于预习和复习，课程要求通过群公告发布。
8:20--10:00展开线上直播
发送直播链接到班级群，引导学生复习回顾上节课程内容，针对题库作业中错题率较高的题目进行讲解，对附件作业中制图过程容易出现的问题进行点评，重点讲析课后咨询频率较高的制图问题，直播过程中学生互动情况良好。
介绍当节学习内容及在整个课程中的位置，播放精选网络资源或根据教材自行录制的教学视频，播放过程中针对教学视频中提出的难点问题及重点问题，即刻给学生演示解决，课中向同学们提出本节课相关问题，与学生互动讨论，并展示相关案例实践提高学生学习兴趣。
10：00--10:30核对统计数据
课间时间查看每日截图情况，我们19景区二班在班级防疫工作上采取指定班委按周轮值，统计工作责任到人的方法，再由班长汇总，班主任每日亲自核实，实现三重检查以确保信息准确，核对数据有误的直接联系本人进行情况确认，并在健康统计工作完成且核对无误后上报。
第二幕
沐阳光 润心田
学习思想两手抓，授业解惑润无声
10:30--12:00线下教学管理
直播课程结束后，导出直播软件的考勤记录，统计学生听课情况及上课时长，并对应体现在云课堂考勤中，将本周课程主要学习内容列表在各课程群里发布，督促学生完成线下教学视频观看、答题讨论、课后练习以及课后总结等学习任务，将部分课程相关文档发到课程群，便于大家使用，有问题随时在课程群讨论沟通，将常见问题及解决方案及时发布在群里，便于遇到相关问题的学生及时参考。
制图课在上机实践时每位同学遇到的问题各异，时常发私信询问处理，有的学生在晚上完成作业，常会在凌晨发信息咨询，为不耽误学生当下练习，手机24小时开机，逢问必答，逐个解决问题，有时遇到表述困难，还需单独录制操作视频或截屏解释，虽然会花费大量时间精力，但面对这些同学对知识充沛的求知欲，身为任课教师内心也感到非常欣慰。
12:00--13:00常规会议时间
中午时间常是教研室会议或班级会议时间，在教研室会议中学习领会重要精神，在班会直播中普及防疫知识，反复强调防控工作重要性。
14：00--18:00整理课程内容
本学期有两门新课程，所有课程教案以及制图案例都需重新安排制定，每节课从课堂提问、课堂讨论、教学视频选择或自行录课制作以及附件作业内容到题库作业安排，相关实践案例引用等都需要精心安排定制，线上收集素材，线下记录笔记，在这期间还经常需要处理学校学生和家里小朋友不断突发的小状况，着实体验到了“蜡烛两头燃”的状态。
授课共有五个班级，每节课的考勤以及课后答题讨论，附件作业和课后总结等都需逐一批改，但常在批改作业的过程中看到学生对自己教学的肯定和对自身学习到知识的满足，这也其他职业所难以体会的，身为教师独有的荣誉感。
在作业设置上倾向于让学生更有发挥空间，我认为学习软件课程和学习一门语言类似，同为一种使用工具，我们的学习目的不在于工具本身，而在于学会应用工具。制图软件中的绘图工具就好比语言中的单词，编辑工具就好比语言中的语法，我们仅仅学会单词语法难以顺利听说读写，只有在实践中，才能写出优美的语言，绘制出精美的画卷。虽然身为“蜡烛”，但每当看到自己的工作为孩子们的成长增添了一抹光亮，即使是微光，却也甘心，“身心俱疲”瞬间化作“燃烧并快乐着”。
第三幕
撷霞光 聚凝力
集中力量共防疫，师生同德树典范
19:00--21:00防疫工作复盘
将班级防疫工作重点及出现问题分别归纳并全员通知，对经处重点防疫区的与其本人或家长电话联系确认情况，针对完成情况对同学进行班内通报表扬或单独沟通问责；据同学疫情期间配合防疫工作的表现酌情体现在量化分上。每日反复告知学生防疫工作的重要性，并针对目前网络课程出现的学习态度问题，与班委商议制定全科目查勤制度。
同学们正确认识疫情与防疫工作后也积极主动的参与到志愿者工作中，班里不乏优秀的青年学生。班里陈世阳同学向当地防疫站捐献物资、副班长刘俊同学为班级防疫阶段各项工作提出积极的建设意见，班长李圣隆同学参加一线防控工作，经当地媒体报道后入选今日头条，这些事迹令人感动，作为班主任甚感欣慰，更将班级里涌现出的好人好事在班级群中进行通报表扬。
第四幕
映星光 静夜思
自省思考促成长，阅读学习启心灵
22:00后录制课程视频
忙碌过后，家中幼女安稳入眠，终于可以安静的看看书，也终于有了录制教学视频的安静环境，为保证录课和直播的声音效果，专门购买了话筒装备，为了使课程内容更符合旅游相关专业，购买了从软件教材到旅游景区相关教材及书籍。
根据上课时出现的各班各同学学习进度差异等问题考虑了五步解决方案：1.善用平台导入资源2.结合教材自行录课3.直播互动随时讨论4.结合实例提升兴趣5.题库实操双管齐下。
由于所教授的是CAD制图基础和计算机辅助设计两门课程制图软件课程，问卷调查到很多同学在家里没有电脑，为了不耽误大家学习，我将上课所讲述的制图要点都录制成教学视频，方便学生反复观看学习，并将每次课程都分别设置“附件作业”和“题库作业”两种练习方式，期望让所有学生都能通过作业复习我们课程并有所收获。
严寒已过 春风送暖
个人能力有限，所做不过是身为教师及班主任的职责所在
但萤烛之光虽力量微小，却孜孜不倦
我会向旅管系各位前辈及优秀教师们学习
薪火相传，不负韶光
担当责任，坚守使命
为旅院更多光明的未来而努力
供稿|孙维炜
审核|张凯迪
责编|张凯迪
